Sacrements

Pour les familles et les élèves qui en font la demande, un parcours de témoignages et d’initiation à la foi, en lien avec la paroisse, est proposé pour la préparation aux sacrements de Baptême, Première communion et Confirmation. Ces temps de préparation sont assurés par le Père, l'adjoint en pastorale scolaire de l'établissement, ainsi qu'une professeure à la retraite. Ils se déroulent le mercredi après midi, sur l'établissement.

Connaître et comprendre

Développer la culture religieuse et permettre aux élèves d’acquérir des repères.

Actions

• séances de culture religieuse ;
• découverte des grandes fêtes religieuses ;
• découverte de récits bibliques et autres récits fondateurs ;
• découverte des grandes figures de la Bible ;
• travail sur les œuvres d’art religieux ;
• découverte de monuments religieux ;
• conférences ou interventions ;
• visites culturelles.

Au cycle 2, les élèves découvrent notamment les fêtes et traditions ainsi que des récits fondateurs et des œuvres religieuses. Au cycle 3, le travail s’élargit à l’histoire des civilisations et des religions, à l’EMC, à la littérature et aux arts.

Célébrer et vivre les temps forts

Les temps forts permettent de donner une dimension communautaire et symbolique à l’année scolaire.

Dans l’établissement, les temps forts déjà identifiés sont :

• la Toussaint ;
• la fête de Marie ;
• la Chandeleur ;
• Pâques.

Ils sont préparés avec les élèves afin qu’ils deviennent de véritables temps de découverte, de réflexion, de partage et, lorsque cela est proposé, de célébration.

Découvrir la diversité religieuse

L’ouverture interreligieuse constitue une dimension importante du projet.

Il ne s’agit pas de mettre toutes les religions sur le même plan, mais de permettre aux élèves de comprendre la diversité des traditions et de développer une attitude de respect et de dialogue.

Le calendrier de maternelle fournit déjà un modèle concret :

• Toussaint et rapprochement avec Diwali ;
• Noël et traditions de Noël dans le monde ;
• Nouvel An chinois ;
• Chandeleur et fête des chandelles ;
• Aïd, à la fin du Ramadan ;
• Pâques et Pessah ;
• Pentecôte.

Cette approche permet de partir de ce que les élèves rencontrent dans leur environnement pour construire progressivement une culture commune.

Vivre la solidarité et le service

La pastorale doit également permettre de passer de la réflexion à l’action.

Les projets solidaires sont des occasions privilégiées pour :

• apprendre à donner ;
• prendre soin des autres ;
• découvrir la notion de service ;
• développer la fraternité ;
• vivre une expérience collective ;
• donner du sens aux valeurs chrétiennes.

La course solidaire constitue un exemple à valoriser et à inscrire dans la continuité du projet pastoral de l’établissement. Son bilan souligne la réussite du projet et sa capacité à mobiliser l’ensemble de la communauté.

Proposer un chemin de foi

L’établissement catholique propose également, à ceux qui le souhaitent, une démarche d’initiation chrétienne.

La catéchèse est proposée hors temps scolaire, le mercredi après-midi, pour les enfants dont les familles souhaitent une préparation au baptême et à la première communion, la profession de foi et la confirmation pour les collégiens

Cette proposition est à distinguer de la culture religieuse destinée à tous.

Elle permet aux élèves et aux familles qui le souhaitent d’aller plus loin dans la découverte et la vie de la foi chrétienne, notamment à travers :

• la préparation aux sacrements ;
• des temps de témoignage ;
• la prière ;
• la découverte de la Bible ;
• des rencontres avec la paroisse
• des sorties avec le diocèse
• des célébrations.